Szkoła policyjna
W rozdawanym formularzu własnej konstrukcji (zał. 1., 2.), przedstawiłam im do oceny 3 pary przeciwieństw:
pogodny – przygnębiony
pełen zapału – przygaszony
rozluźniony – spięty
Osoby miały za zadanie określić, z jakim natężeniem odczuwają każdy z opisanych przez dwie, skrajne cechy stanów, poprzez zakreślenie cyfry z przedziału <-5,5> . Zaznaczenie cyfry –5 na skali oznaczało samopoczucie odpowiadające maksymalnemu natężeniu cechy związanej ze złym nastrojem, zaznaczenie cyfry +5 maksymalnemu natężeniu cechy związanej z nastrojem dobrym.
Uczniowie byli badani w czasie zajęć szkolnych, a uczestnictwo w eksperymencie mogło ich chwilowo nastrajać bardzo pozytywnie, gdyż wiązało się z przerwą w pracy. Podczas wyobrażania sobie przeszłości, nie będąc poruszone przez treść marzenia, osoby badane mogły w naturalny sposób powoli uspokajać się i tracić entuzjazm wywołany przerwą w zajęciach. Wskazywałoby to także na mniejszą siłę wpływu wyobrażania sobie zdarzeń odległych w czasie na nasz nastrój.
Takim przeżyciem ma być właśnie marzenie, umożliwiające człowiekowi dojrzałemu, poprzez myślenie symboliczne, oczyszczenie się z zakazanych pragnień. Wiele elementów tego pierwotnego modelu fantazji jest nadal obecne we współczesnej psychoanalizie.
Inny model teoretyczny powstał pod wpływem poglądów behawiorystycznych. Jest to tzw. model poznawczo-afektywny,
szkoła policyjna na nieco inną funkcję marzenia (Singer, 1980).
zaplecz antirusher teamspeak2 mapa strony Hostessa okropna ciekawie wykrzykuje kolorowe przekonania.